我們抱著希望而來
世界變化如此之快，學校因為看待知識的新觀點、世界互動的新型態、世界對於工作定義的新詮釋、教養孩子的新方法、資訊科技的新力量、世代之間的新問題以及免試時代的學歷貶值等，已經產生學校教育根本性的變革。我們要如何幫助孩子預備得以安身立命的未來？可以預見未來的孩子不僅要適應未來，還要創造未來。因此，培養兼具備有「學習力」、「生活力」、「國際力」、「人文力」以及「智慧力」的全人發展的世界公民，是為我們學校發展的關鍵目標。
從承諾出發，共構有意義的教育地圖
教育就是止於至善的努力過程，不僅在追求「擁有」更在追求「美好」。進步的力量讓教育不斷的超越期待，讓未來充滿無限可能。在續寫優質中山歷史的當口，「固本學習」與「多元發展」是永續學校發展的堅持信念與態度。下一刻的中山中以「教得專業」及「學得有效」為辦學焦點，希望透過系統化的教育歷程，培養兼具「學習力」、「生活力」、「國際力」、「人文力」以及「智慧力」的全人發展的世界公民為目標。我們的做法是：
一、我們是一所主張「學習力」的學校：綱要課程固本學習，先導基地活化教學，拔尖扶弱適性發展。我們要充實孩子的學習經驗、加強孩子的學習方法、增能孩子的學習動力；並促進夥伴之間的有機連結與互惠共學，形塑學校得以成為創生系統的沃土生態。
二、我們是一所強調「生活力」的學校：發展多元社團，建設探索環境，落實服務學習。透過「學思信願行」的教育歷程，給孩子選擇的機會、給孩子更多的團隊經驗、累積孩子為一件事、為另一個人去努力的經驗、提供孩子多元的標竿典範，讓孩子發現自我存在價值，進而願意承諾目標，無限的希望故事就會被醞釀、被發現、被發生。
三、我們是一所重視「國際力」的學校：精進雙語能力，佈建國際化情境，發展國際交流的校本課程，豐富多元文化學習機會，以及實際體驗活動。創造孩子接觸並認識國際及全球議題的機會，強化孩子的外語能力、專業知識與技能，增進認識及尊重不同族群的異質文化。讓世界走進來，向世界要答案。
四、我們是一所善用「智慧力」的學校：建設協同合作學習資訊分享平台，推廣數位學習及差異化教學，智慧建築管理智慧安全監控，規劃智慧能源架構，智慧能源管理服務。給孩子付出和貢獻的參與機會，主動回饋終結被動學習，主張師生的彰權益能，創造以學習者為中心的學習。科技智慧始終來自人性，役物而不役於物。
五、我們是一所講究「人文力」的學校：型塑人文藝術校園，精緻閱讀教育推動，發展利他共好的生命校園。引導孩子對「人」敞開，所以覺知人文關懷；對「事」敞開，所以涵養藝術品味；對「時」敞開，所以開展科技能力；對「地」敞開，所以思考環境責任。讓孩子在這裡探索、發展、尊重生命，深刻覺知人的價值與意義。
崇本務實，在意孩子的未來
學校真正的向上，不只是技術層面的翻新，更是讓內在固化意象相互撞擊，產生覺醒或反思的動力。我們生活在一個互為主體的社群並且在其中行動，我們構築了我們個人經驗的意義，同時也是我們生活的意義。擴大自由思考引導本質的潛能，以及精緻教育作為附加潛在教育價值。我們欣賞重視孩子們的活力，讓師生充分揮灑創意，透過利他共好的團隊合作，湧現人人領導的集體智慧，醞釀教育幸福、邂逅教育美麗。
下一刻的中山，只有角色分工、團結合作，就是ㄧ群人、ㄧ個團隊、ㄧ個家庭，不分校長、行政、教師、家長，共同守護經營不易的成果。一起開創更優質卓越的中山未來。我們的所想所做，都會形成我們的校風。而且孩子都在學、都在看。
阿武校長 104.09
