營造一所真正的學校：讓孩子的夢想不受限制，無事不能成就

營造一所真正的學校：讓孩子的夢想不受限制，無事不能成就

 

一、我對教育的承諾

（一）我會時刻提醒自己：「尊重、體諒、分享」是校務經營與教育過程中，不可或缺的質素，否則校園領導者或教師即使耳聰目明，也會失去最美麗的聽見與看見。

（二）我希望孩子擁有的：「對生命的熱情」、「對社會的熱誠」、「對自然的熱愛」，量材適性尊重每個孩子的多元智能，學校教育有責任協助每個孩子尋找成功的出路。

（三）我想提供老師的：「專業」、「自主」、「樂在工作」，一個教師彰權益能、學生受教、行政協助、家長配合的教育環境。

（四）我帶領學校行政營造的：要能建構出聽得見真話的環境，學校才有進步空間，走動管理、傾聽，才不會錯失建言。

（五）我要和家長一起努力的：「共創資源」、「成長社群」、「追求共好」。落實親師合作，善用社區資源，是獲得家長支持與建構優質學習環境的重要力量。

（六）我會堅持的社會責任：積極參與社區活動，與社區共生共榮，為社區培育將來願意和社區一起改變、一起成長的創業家。

二、我的行政管理哲學

    真正的管理，不是建立在人為的組織層級和權威的基礎上，而是建立在相互信任和追求理想的熱情和文化上。

（一）教育要柔，若柳絲因風而成：真誠關懷、信任尊重、欣賞肯定、團隊合作。

（二）教育要格，若蓮花淤泥不染：居心要正、正直誠實、公正客觀、以身作則。

（三）教育要節，若葫蘆竹之氣韻：堅持價值、重視方法、建立制度、勇於承擔。

三、我的教育行動

（一）回歸教育活動的本質：

      任何教育活動應回歸教育本質，以學生為中心，謀求學校的最大善。強調適性、均等、人文、卓越、優質的教育本質。

（二）具體落實學校的教育目標：

      1、加強溝通對話，凝聚同仁共識，整合個人與組織目標，訂定中長程校務發展計畫。

      2、強化領導影響力，激發成員組織承諾，促使願意投入學校發展與改進。

（三）強化專業的教師教學：

      1、喚醒教師專業覺知與反省，激發專業承諾，轉化教師角色，提升教師的彰權益能。

      2、建立教師教學協助系統，改進教材教法，形塑集體專業社群，提昇教師教學效能。

（四）建立完整的輔導架構：

      1、激發教育愛：關注學生全人發展，促進學生學業學習、生涯發展與社會適應。

      2、充實關照能：系統規劃教師輔導權責，落實輔導三級制，專業協助學生問題行為。

      3、搭建支持網：促進學校社區家長有機互動，搭建綿密的輔導網絡。

（五）發展適性的學生學習：

      重視學生多元智慧理念，強調學生體驗學習與社團發展，強化學生主動想、主動問、主動找答案，培養帶著走的關鍵能力。

（六）落實合理的生活規範：

      建構友善校園，重視學生品格教育、人權教育、法治教育、生態教育及生命教育，建立學生輔導管教機制。

（七）營造優質的校園環境：

      主張校園即學園，推動學校總體營造，形塑藝術與人文的校園、規畫人性化生活休憩空間、建構教學中心的學校空間、設置現代化資訊設備、加強無障礙校園環境設施。

（八）有效整合內外部資源：

      重視策略聯盟，建置知識平台，強化社區合作關係，營建學校支持系統。

營造一所真正的學校：讓孩子的夢想不受限制，無事不能成就

    學校就是學校，不是「工廠」、「軍隊」，更不是「補習班」，是一個集體參與、共同討論，不斷學習與持續改善的理想民主社會。願傾注所有的「願」與「力」，醞釀幸福、發生美麗，讓孩子的夢想不受限制，無事不能成就。