我們都抱著希望而來

醞釀幸福．邂逅美麗的希望校園

    北緯25度58分2秒、東經121度54分97秒，2.72公頃的基地，記錄著幸福與美麗的故事，許多可能在這裡被發現、被實踐。

    我發現貢中團隊的勇於承諾：偏遠學校教師3年聘約的不變承諾、1樓走廊品格承諾的巨幅輸出海報、菁慧老師和可秀老師愁商著9年級夜自習的學生晚餐和第9堂勤學班的分組排課也是承諾、 明益 老師下午放學後加強校隊學生體能的訓練陪跑是承諾、育誠主任休假出國前半天還趕忙著廚房設備更新的35萬補助計畫案是承諾、呂北老師的紙影戲研習後的回饋學生社團指導是承諾、俊緯主任和教務團隊為代課教師甄選的經常性加班到老晚也是承諾，凱琳主任為提供學生更佳的輔導方案配套而攪心是承諾，秉峯主任總是看顧著課輔學生上下學搭乘公車的安全是承諾，國財組長為學期初老人運動會及九年級校外教學的籌劃傷神是承諾…，還有貢中學生迎面大聲的稚騃問好是承諾後的承諾。

    只要彈性上半天班的下午，貢中團隊沒有抱怨的盡本份，求共好，為著鋪陳下ㄧ刻貢中的美麗與幸福而努力、而承諾。   

從承諾出發，讓貢中超越貢中

     教育就是止於至善的努力過程，好，還要更好，傳承力量讓教育不斷的超越期待，讓未來充滿無限可能。在續寫貢寮國中歷史的當口：「持續超越與不斷自我突破」才是學校永續發展的唯一道路。觀察了解學校近一個月以來，感謝冠人校長與夥伴們奠基的厚實基礎，繼往開來，我們要持續共同努力的近程目標有：

一、學校願景再定義，啟動夥伴共識再凝聚：透過「課發會」、「領域課程小組」及「教師進修時間」，反覆檢視學校願景及校務發展方向，透過對話及參與，凝聚共識，統整脈絡化，有系統地建構「學校總體發展藍圖」，並精緻「學校課程活動價值」。讓活動不再只是活動，而是課程意義化的延伸，強化「教師教學輔導支持系統」，以科學方法促進教學效能的提昇。

二、建立孩子自信與豪氣的平台：透過優勢智能啟動弱勢能力ㄧ直是堅信的有效教育方法之ㄧ，藉由「多元的社團發展」、「多元的發表園地」、「落實課業輔導方案」，讓孩子發現自我存在價值，進而願意承諾目標，無限的可能故事就會被醞釀、被發現、被發生。

三、規劃校園總體營造：加速老舊校舍的補強進度及儘速完成工藝教室防水隔熱及地板教室工程；重視校園空間角落的人文營造，「校園即是學園」，一個轉角、ㄧ件擺飾、ㄧ首音樂、ㄧ種環保觀念，都是有聲或無聲教材，也都是課程，也都是情境佈置，努力建構校園總體營造拼圖，分計劃逐步完成。

四、追求共好的貢中家園：貢寮社區好、貢寮學區國小好、貢寮國中才會好，站高一點思維問題，正向引導、鼓勵讚美是教育的本質，希望也能成為貢中教育人的專業特質與責任。

我們都抱著希望而來

     自從發佈貢寮國中校長以來，時常對人分享說：「能到偏鄉學校服務是一種福報，因為這裡的孩子比城市的孩子更依賴學校教育」、「我們貢寮國中要培養的不僅是3年後應付的基測考生，更要努力培育未來貢寮鄉的社會中堅與帶領者」。感謝夥伴們長久以來為我們貢中的付出與努力，所奠基良好的學校體質，由衷希望齊心持續為貢中家園再努力！從能做的地方開始做，有共識有系統有方法的去做。貢中只有ㄧ群人、ㄧ個團隊、ㄧ個家庭，不分校長與老師，共同守護經營不易的成果，一起開創永續發展的貢中未來。