（一）陽光，正等著我們
秋季，適合走踏的時節，天空湛藍中透著涼徐的氣息，讓人羨慕起夸父追日的天真豪情。在俗務纏身的工作場域中，因閱讀偏鄉服務隊的機緣而聚合，突然在課程設計打結的片刻，興起了實地旅勘走踏貢寮國中的念頭。高中老師大方邀約的熱情與活力，開啟了自己久違的、年輕的浪漫情愫。真的，來個小出走，的確是多事之秋的現在，最好不過的生活選擇了。
許久未見的輕鬆，讓我們在車裡的時光變得開朗起來，讓拘謹的我，也不再關心煩間俗事的林林總總，在山林蜿蜒的山道裡，感受暈車之外的簡單想望－我可以在閱讀這塊園圃中再多做些甚麼？我們可以一起拼湊出哪些有教育亮點的想像？車窗外雨絲斜斜落落，我們去期待燦陽能勇敢地在潑墨似的烏雲之中倏地灑落而出，為這趟旅程來點奇蹟似的驚喜。說也奇怪，在抵達貢寮國中前，我們團隊老師們一起窺見陽光初透的燦美，還有悠遊在蒼穹中的兩隻雄鷹，似乎正為我們的到來，給予親切的歡迎儀式。
「主任，該出發去叩門請教了吧！」是呀！真希望貢寮國中的團隊不要覺得我們正在增加他們的工作負擔或壓力才好。
（二）會不會太幸運了？
我知道，因為年輕所以靦腆；我知道，因為未曾有過經驗所以忐忑。我們團隊的腳步聲透露著這樣的信息。團隊老師所有的疑惑與困難，都在俊緯主任和宜純組長的熱情招待與詼諧話語中，化解了我們的羞澀與不安，讓這次的會議有了不可思議的交集花火，舉凡丹鳳高中服務隊學生食衣住行育樂的議題，在貢寮國中面面俱到的考量下，都得到意想不到的解答。有老師不禁說出：「會不會太幸運了？第一次出服務隊，就遇到如此麻吉的好夥伴……」也許，我們領受這盛情美意的同時，肩上的責任就重了一點？也許，在貢寮國中都準備好啟航的同時，我們要走的路途似乎也變迢長了些？不過，會不會太幸運了，不是我的錯覺，而是這場太美麗的相遇，注定要改寫生命平鋪直敘句法的生命篇章了。我也相信，「JUST I DO(愛讀社)」的孩子們，能感染到我們這份甜美的心緒，開始進入幸運的場域中，改寫自己的生命故事……
（三）有故事的校長，有夢想的學校
貢寮國中，一所乘著夢想飛行的學校……彷彿有魔力似的招喚著我們血液裡教育熱情的初衷，奔騰。
日理萬機的校長竟出現在我們緩步踱行巡禮校園的時刻……君武校長清清朗朗的，彷彿迎著陽光而來。我們每個人都從校長身上看到不一樣的貢寮美景，也同樣的感受到教育界有這樣「仰之彌高、鑽之彌堅」的典範校長在身邊，讓我們的教育系譜也有了定向的聯結。我知道，校長與我們分享的話語，是很震撼團隊的一場心靈饗宴，我們在顛窒的路途，邂逅願意攜手同行的前輩，讓我們的步伐更鏗然有聲，也越行有力。尤其，在遠望坑親水公園走踏的午後，微風徐來，山光水色、山棧步道，都招喚著我們的純美想像，也勾勒出我們閱讀課程的地圖輪廓。突然，和立中老師有默契地相視而笑，原本棘手的課程設計，突然在這次隨性地走踏之旅中，走出閱讀課程的雛形，也替這次艱鉅的任務注入難以言喻的溫暖氣力。我知道，我們正與一所幸福的學校相遇，我也知道，未來這兩個月，我們雖仍有風有雨的行走著，但陽光絕對會露出曙光來鼓舞著我們，因為貢寮國中會是我們這次閱讀課程最幸福的起點。期盼，丹鳳高中能以「大手牽小手」的理念盡情的、勇敢的去做，雖不是大刀闊斧的瀟灑改變，卻能擁有隨處有新得的行囊滿載吧！我私心地這樣期待著。
（四）餘韻
這次的旅踏，讓我體會到教育若是以愛為圓心，創意為半徑，畫出一個真善美的教學環境，將是指日可待的。我也希冀丹鳳高中的孩子們能善用楷模學習法，讓貢寮的學生，能閃耀著星子般的眸光，和丹鳳的大哥大姐們彼此交換心領神會的眼神，將那樣美麗與動人的片刻，留在偏鄉服務的流光中，留在貢寮國中的教室裡，讓閱讀與愛的氛圍婆娑起舞著，緊緊地包圍著我們，也感動著我們。
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